# المادة 9

من [مرسوم رقم 2.20.471 بشأن التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي](https://madda.ma/ar/decret-2-20-471)

الباب الثاني: المشروع الشخصي للمتعلم

من أجل تمكين المتعلم من أقصى قدر من فرص تحقيق مشروعه الشخصي، في إطار مبدأ استدامة التعلم والاندماج، تعمل السلطات الحكومية المعنية على ما يلي:

- – تنويع المسالك الدراسية والمسارات المهنية وإرسائها على أساس التخصص التدريجي؛
- – توسيع وتنويع الممرات بالتعليم المدرسي والتكوين المهني والتعليم العالي؛
- – إقامة جسور بين مختلف مكونات منظومة التربية والتكوين، بما فيها التعليم العتيق، وبرامج التربية غير النظامية وبرامج محاربة الأمية؛
- – توسيع إمكانات التوجيه وإعادة التوجيه طوال المسار الدراسي والتكويني والجامعي للمتعلم؛
- – وضع المساطر والآليات الكفيلة بضمان استفادة المعنيين من هذه الممرات والجسور والإمكانات، مع مراعاة المرونة في ذلك، وتخصيص حيز أكبر للبعد التربوي في تفعيلها، ووضع منصات رقمية لتيسير تدبيرها.


> الإحالة: المادة 9 من مرسوم رقم 2.20.471 — madda.ma
>
> - الرابط: https://madda.ma/ar/decret-2-20-471/9
> - المادة: المادة 9
> - النص: مرسوم رقم 2.20.471 بشأن التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي
> - الرقم: 2.20.471
> - النسخة الرسمية (PDF): https://adala.justice.gov.ma/api/uploads/2026/03/17/%D9%85%D8%B1%D8%B3%D9%88%D9%85%20%D8%B1%D9%82%D9%85%202.20.471%20%D8%A8%D8%B4%D8%A3%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%88%D8%AC%D9%8A%D9%87%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%8A%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%87%D9%86%D9%8A%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B1%D8%B4%D8%A7%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%8A-1773747977587.pdf

نص منقول عن بوابة عدالة التابعة لوزارة العدل. معلومات قانونية وليست استشارة.