ج.ر 7485 · ص 1308
الباب الخامس: التنظيم البيداغوجي
المادة 75
تراعي التكوينات المقدمة من قبل مؤسسات التعليم العالي القواعد العامة التالية:
- –ولوج مسالك التكوين، وفق معايير الشفافية وتكافؤ الفرص؛
- –تنويع التكوينات، وفق مناهج متجددة من أجل تشجيع الطلبة على التميز والإبداع وصقل قدراتهم ومؤهلاتهم؛
- –اعتماد هندسة بيداغوجية تراعي الانسجام والتكامل والتنسيق والتنوع بين مكونات منظومة التعليم العالي؛
- –إرساء جسور وممرات بين مسالك التكوين؛
- –تحصيل الوحدات الدراسية عن طريق التقييم المنتظم وترصيد المكتسب منها؛
- –تشجيع الحركية الطلابية بين مؤسسات التعليم العالي على المستويين الوطني والدولي؛
- –وضع نظام معلوماتي لإرشاد وتوجيه الطلبة وإعادة توجيههم؛
- –أولويات القطاعات الإنتاجية.
طريقة الإحالةالمادة 75 من القانون رقم 59.24 — madda.ma
الباب الخامس: التنظيم البيداغوجي
المادة 75 – المادة 81- المادة 75تراعي التكوينات المقدمة من قبل مؤسسات التعليم العالي القواعد العامة التالية:
- المادة 76ترتكز الهندسة اللغوية المعتمدة بالتعليم العالي على سياسة لغوية واضحة ومنسجمة، تتيح تعزيز التمكن من اللغات الوطنية والانفتاح على اللغات الأجنبية.
- المادة 77يعد التوجيه والإرشاد الجامعي من وظائف مؤسسات التعليم العالي، ومكونا هاما من مكونات النموذج البيداغوجي، يستهدف نجاح الطالب في مساره التكويني وتيسير اندماجه في ال
- المادة 78يلقن التكوين بمؤسسات التعليم العالي وفق أنماط متعددة، ولا سيما:
- المادة 79تختص، وفق الكيفيات والشروط المحددة بنصوص تنظيمية، مؤسسات التعليم العالي بتقديم التكوين في شكل أسلاك ومسالك ووحدات وبتحضير وتسليم شهادات مطابقة لكل سلك منها.
- المادة 80تخضع جميع مسالك التكوين المقدمة من قبل مؤسسات التعليم العالي لمسطرة الاعتماد.
- المادة 81لمؤسسات التعليم العالي أن تنظم تكوينات مؤدى عنها في إطار التكوين الأساسي الملقن في توقيت ميسر والتكوين المستمر.