مادة madda
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al. 1Les autorités gouvernementales et les établissements de formation concernés sont tenus de réviser les programmes et les curricula de formation initiale des cadres en exercice dans les divers composantes et niveaux du système d’éducation, de formation et de recherche scientifique, en vue de les qualifier, de développer leurs capacités et d’améliorer leur performance et leur compétence professionnelle et ce, à travers l’adaptation des régimes de formation aux nouveautés éducatives, pédagogiques, scientifiques et technologiques, et en tenant compte des spécificités de chaque catégorie de formation.

al. 2Les autorités et les établissements cités à l’alinéa précédent doivent également, en partenariat avec les organismes publics et privés, chacun selon son domaine de compétence, mettre en place des programmes annuels de formation continue et spécialisée au profit desdits cadres, afin de développer leur savoir - faire et d’améliorer leur rendement.

al. 3La formation continue doit être obligatoire et faire partie des éléments d’évaluation de la performance et de la promotion professionnelle prévus aux guides référentiels visés à l’article 37 de la présente loi.

Une question sur l’article 39 ?

Réponse en quelques secondes, avec les articles sur lesquels elle s’appuie.

RéférenceArticle 39, Loi-cadre n° 51-17 — madda.ma

Chapitre VI: Les ressources humaines

Article 36 – Article 39
  1. Article 36Tous les intervenants concernés par l’exécution des projets et programmes visant la réforme et le développement du système d’éducation, de formation et de reche
  2. Article 37Les missions et les compétences des cadres éducatifs, administratifs et techniques appartenant aux différentes catégories professionnelles en activité dans les
  3. Article 38Outre les conditions statutaires requises pour l’accès aux métiers d’enseignement, de formation, d’encadrement, de gestion et d’inspection dans le secteur publi
  4. Article 39Les autorités gouvernementales et les établissements de formation concernés sont tenus de réviser les programmes et les curricula de formation initiale des cadr
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